Современный сценарий выпускного в 4 классе «путешествие во времени»

Сценарий химического вечера «Путешествие во времени»

УЧЕБНЫЕ, ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ.

  • Формировать химические знания учащихся в процессе проведения викторины.
  • Организовать проведение занимательных опытов с целью формирования интереса учащихся к химии.
  • Развивать творческие способности учащихся, формируя их актерское мастерство.
  • Формировать коллектив учащихся в ходе подготовки важного общешкольного мероприятия.
  • Осуществлять эстетическое воспитание учеников, создавая яркое театральное представление.

Действующие лица:

ХАН – в восточных одеяниях, чалме возлежит на подушках.

ДВА УЧЕНИКА – в современной одежде.

АЛХИМИК (учитель химии) – в соответствующей одежде, слева от сцены за столом, уставленном реактивами. За ним висит таблица с алхимическими знаками.

ДВОЕ СЛУГ – один с опахалом стоит за ханом, другой пытается его развлечь.

ДВА СТРАЖА – грозные, стоят за ханом, поодаль слуги.

Гертруда – пьяный брат хана.

Мероприятие можно проводить в химическом кабинете. Возвышением для хана служит кафедра, за ней на доске нарисованы или наклеены аппликации восточных городов.

Сцена:
на возвышении сидит хан, позади с опахалом стоит один слуга, а другой перед ханом развлекает его. Телохранители, стоящие за ханом, не сводят с него глаз.

Слуга сначала безуспешно жонглирует чем-либо, хану это не нравится, потом пытается танцевать и показывает фокус, но тщетно, раздосадоного хана ни чем не развеселить.

Наконец, хан, бубня себе под нос, о том, что зря денег на танцовщиц пожалел, начинает диалог.

Хан – Такой скукатищи я в жизни не наблюдал, тебе бы коров пасти. Хан быстро подзывает стража и велит тому отрубить голову слуге. Бедный раб в страхе падает на колени и начинает молить хана о помиловании. В этот момент за сценой что-то грохает, завывает сирена.

Хан от испуга говорит «Египетская сила! », нелепый слуга под шумок убегает из класса. Страж слишком поздно замечает побег слуги и ничего не предпринимает. Хан, рассерженный, смотрит за сцену и видит, как оттуда выходят двое детей в современной стиляжной одежде.

Не раздумываясь, он говорит:

Хан – А ну, поди отруби этому негодяю!

Слуга хватает за шкирку ребенка, но тот дерзко отвечает: «Не трогай меня, я защищен законом о правах ребенка!»

Хан, возмущенно – Что это за люди и как смеют они дерзить хану?! Что за странная одежда на вас?

Ученик – Мы из России, ходим в школу.

Хан – Из какой такой России? Вы вламываетесь в мой дворец и начинаете рассказывать про какое-то нелепое государство! Если бы оно существовало, я бы давно его покорил!

Ученик – Нет, Россия действительно существует. Просто, по-видимому, мы оказались в прошлом. Тут один говорит другому: «Так вот, что бывает, когда крадешь машину времени у физиков. А еще дырку жвачкой заклеил!- А чем, по-твоему, заклеивать надо было?! Спросить–то не у кого, ты ж всех усыпил! Ребята начинают толкаться.

Хан (говорит стражу)– Слушай, а веселых нам ребят закинуло, (страж соглашается) Поди, разними их, (после окончания драки хан продолжает говорить)

Хан – Слушайте, на позапрошлой неделе к нам прилетело пятеро фокусников, которых мы заставили показать фокус, а неких «кроликов» у нас не водится, поэтому они решили сфокусничать с крокодилом. В итоге Жора всех съел.

На прошлой неделе прилетели атлеты, которые не перепрыгнули через лаву. Теперь вы тут со своими разборками! Скучно тут у меня, вот если покажите чудо, тогда может я помогу вам вернуться домой.

У меня из помощников алхимик остался, вы его возьмите с собой.

Ученик – Ну, если ваш алхимик поможет нам с необходимыми веществами, то кое-какие чудеса вы увидите, не зря же мы у химиков списываем? (Стол с реактивами переносят поближе).

Хан – (ищет бокал вина, но все вино кончилось, тогда хан кричит за сцену: « Гертруда, хватит пить мое вино»). Из-за сцены слышится пьяный голос: «Помогите, меня преследует бешеная белкааа! К зрителям: «Брат мой непутевый. Как узнал, что ему такое имя дали так сразу спился!» Снова диалог:

Хан – Превратите вон ту воду в вино, а то Гертруда все выпил (показывает на бокал), да так, чтоб не стыдно было пить!

Ученик – Конечно, по-другому и не делаем, у нас вон Алексей по этому делу спец.

Опыт 1 «Из «воды» «вино» и наоборот»

Ученик (Алексей) – Постойте, Я еще и водку могу сделать! Чтоб вам скучно не было, (в стакан с «вином» льет «воду», «вино» обесцвечивается).

Хан – (возмущенно) Эй, непутевый, ты куда вино дел?!

Ученик (Алексей) – Я вино превратил в водку, только водка покрепче вина будет, поэтому сейчас не пейте, а то больше ничего не сможете увидеть.

Хан (довольный, подзывает стража и говорит ему: «Поди, спрячь от Гертруды эту водку, чтоб тот не пил. Страж уходит. Из-за сцены снова слышаться пьяные крики: «А ну отстаньте от меня кузнечики-переростки! » Выходит страж и говорит, что спрятал водку.)

Хан – Ну ладно, с напитками все хорошо, но этого недостаточно. Вот у меня еще одна проблема. У нас вулкан разбушевался, пеплом брызжет во все стороны, и его все боятся. Сделай так, чтобы у меня тоже был свой вулкан и его все боялись.

Ученик – Ну хорошо, сделаем. Вот только вы нас перед родителями прикройте.

Опыт 2 «Вулкан»

(Слуга пугается)

Хан – Египетская сила! Мне нравится управлять стихиями. А вот сделайте облако, чтобы оно с грозой было!

Ученик – И это можно. Только без грозы, а то я ее боюсь.

Опыт 3 «Дым без огня»

Хан – Ладно, грозу я сам добавлю, у нас есть мастер по таким делам, а вот так, чтобы горело, горело, да не сгорело?

Ученик – Можно и это сделать, только что же мы сжигать будем? (Хан достает носовой платок). А вот хоть мой носовой платок.

Ученик – Хорошо, назовем этот опыт «антипригарные сопли хана»

Опыт 4 «Несгораемый платочек»

Хан – (говорит стражу о том, что его сопли можно использовать для ходьбы по углям) А еще что-нибудь необыкновенное можешь забабахать?

Ученик – Вот разноцветное пламя, к примеру. Такое обычно появляется, когда много водки пьешь.

Опыт 5 «Разноцветное пламя»

Хан – Ну хорошо много пить я не буду, вот только у меня еще беда: мои воины не бессмертны. В битвах получают ранения и умирают. Хочу, чтобы было средство залечить любую рану.

Ученик – Есть у нас такое средство.

Опыт 6. Наносят «рану» друг другу.

Хан – Ой! У меня тоже свой метод есть!!! («шпагой» пронзает слугу, тот падает. Хан выливает на него стакан воды. Проходит время. Слуга не поднимается. Другой его утаскивает).

Хан – Ну мой метод следует доработать. А в целом ваше выступление мне понравилось. (К алхимику): – Вот, учись, а то все камень свой философский ищешь, да золото. И ладно б что-нибудь получилось, так только казну царскую переводишь! В яму тебя, к тиграм!

Алхимик – Обижаете, мы тоже кое-что умеем. Мне удалось сотворить лекарство от алкоголизма Гертруды. Называется «серная кислота». Пусть выпьем – и проблема уйдет. Нет Гертруды – нет проблемы.

Хан – Нет, нет, он мне еще нужен. А вот сотворить какой-нибудь фокус с этой жидкостью можешь?

Алхимик – Ну сейчас попробую.

Опыт 7 «Волшебный кувшин

Опыт 8 «Волшебная палочка» зажигает костер без спичек «Зажигание свечи без спичек»

Хан – Египетская сила! Ты сделал огонь из ничего! Ты полезный человек, поэтому еще поживешь. А вас, ученики химии, я не хочу отпускать! Но, так уж и быть, слово держать надо. А вы еще прилетите к нам?

Ученик – Прилетим, ваше добрейшество. Вот еще подучимся и прилетим.

Хан: Ну хорошо прощайте. (дети уходят за сцену)

(К зрителям) – А вы учите химию, чтобы однажды вас тоже пощадил какой-нибудь хан.

Источник: http://prazdnovik.ru/scenarij-ximicheskogo-vechera-puteshestvie-vo-vremeni.html

Путешествие во времени Сценарий праздника Первого звонка | День знаний | Читать онлайн, без регистрации

Путешествие во времени Сценарий праздника Первого звонка

Звучит музыка «Школьные годы». На сцене закрыт занавес, перед ним стоит машина времени. По сцене ходят ребята, здороваются, смеются, разговаривают два мальчика.

Коля:

Ой, как я не хочу идти в школу. И почему они так спешат в школу? Подумаешь, праздник…

Сергей:

И не говори, Коля, я тоже не хочу идти. Так быстро лето пролетело, что не успели опомниться. На море не выкупался, на роликах не накатался, маме не все нервы вымотал, а что не выспался, то и говорить нечего.

Коля:

Начались дни золотые. «Коля в школу, Коля дневник! Коля завтра в школу с родителями».

Сергей:

А может, мы сегодня еще погуляем? Зачем нам этот праздник? Посмотри, какая интересная штука стоит. Давай посмотрим.

(Подходят к машине.)

Сергей:

Ух, ты! Какие кнопочки, лампочки (нажимает).

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко». Гаснет свет.)

Коля:

Что ты сделал? Ой, маменька родная! Что же это? (Исполняется танец первобытных людей.)

Сергей:

Может, это конец света?

Коля:

Нет, скорее, это начало. Как мы тут оказались?

(Поднимается занавес. На сцене декорации пещеры первобытных людей. Возле огня сидят дети и учитель. Учитель подходит к ребятам.)

Учитель (берет Сергея за ухо):

Вы почему не на уроке? Дармоеды! Ой, да вы не нашего племени (рассматривает их), на обед маловаты, а на легкий ужин сойдете.

Дети, сегодня у нас будет урок анатомии. Перед вами человек не очень разумный, иначе они бы сюда не пришли. У него две руки, две ноги, одна голова (пустая), и немножко мяса на костях, но очень вкусная печенка. Вечером попробуем.

(Мальчик балуется.)

Учитель:

Вырвиглаз, ты опять балуешься, моему терпению пришел конец. Быстро в пещеру к директору (выводит ребенка из пещеры, он плачет).

Сергей:

Коля, давай быстрей бежать отсюда. Скорее жми на кнопку.

Коля:

На какую кнопку, я не знаю?

Сергей:

На любую. Только быстрей.

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко». Гаснет свет. И снова новая декорация, средневековый замок.)

Читайте также:  13 оригинальных идей, что подарить деловым партнерам на 23 февраля

Коля:

Слава богу, успели! Ну и страшно было. Это не учитель, а какой то упырь.

Сергей:

Снова не туда попали. И где же мы? Ты не знаешь?

Коля:

Где? Где? Историю надо учить. Ведь говорила Ирина Анатольевна…

(Звучит фонограмма «Цокот копыт». Через сцену на «коне» едет рыцарь.)

Сергей:

Ха-ха! Ну и смех, ну и лошадь! Ну и вояка!

Коля:

Привет! Где такую клячу выкопал?

Рыцарь:

Клячу? Ты смеешься надо мною, мальчишка! Может, у вас в школе не научили уважать старших? Вот я сейчас познакомлюсь с вашим учителем.

Ребята:

Да вы что? Что вы делаете? Мы же пошутили, совсем юмора не понимаете.

(Школа в Средневековье, на сцене инквизитор и дети.)

Рыцарь (кланяется):

Ваше преосвященство, возьмите этих двух рыцарей и нахалов к себе в школу да добро их поучите.

Инквизитор:

Садитесь, дети мои. Сегодня у нас урок географии. Расскажите мне, рыцарю Важное Сердце, какую форму имеет наша Земля.

Ученик:

Земля стоит на трех слонах, слоны находятся на трех китах. А сама земля имеет форму блина.

Сергей:

Да вы что? Какие слоны? Какие киты? У нас и первоклассник знает, что Земля круглая.

Инквизитор:

Что? Богохульство в моей школе? Не дозволю! А может, она вертится? Один у нас уже это говорил. Ох, и сколько огня было!

Коля:

Сергей, давай убегать отсюда, а то на костре нас сожгут.

Сергей:

Дави на кнопку, быстрей.

Коля:

Не знаю, на какую кнопку. Ведь говорил Александр Иванович: «Учи информатику».

Сергей:

Попробуй на эту!

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко», на сцене имитация будущего. На сцене роботы и ученики.)

Сергей:

Коля, мы опять не туда попали.

Коля:

Ой, не туда. Смотри, какая здесь канализа… или как там? Цивилизация. Все время забываю это слово.

1-й Робот:

Ученик Икс и ученик Игрек, вы опоздали на лекции. Садитесь. Тема – виртуальная реальность. Представьте себе, что вы в прошлом в 2002 году в простой школе. Вас учат не роботы, а люди, которые не дают вам нужных знаний, как роботы.

Они подвластны своим эмоциям, имеют порожние бумажники, голодных детей дома, и весь час думают, как заработать деньги, чтобы их прокормить. Имеют сердитых мужей, 36 часов нагрузки, кипу тетрадей для проверки и т. д.

Такие учителя необъективно придираются к ученикам срывают на них свою злость, ставят им плохие оценки…

Коля:

Это неправда! Неправда! Наши учителя не такие, они понимают и любят детей.

1-й робот:

Коллега, что это за дети? Что они, не были на перековке? А может, у них и головы круглые?

2-й робот:

Круглые! (гладит по голове) Не бойтесь, это не так больно. Раз и все. Сейчас вынесем пресс.

Сергей:

Николай, бежим, а то нам сделают не головы, а ящики. Быстрее жми на кнопку!

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко», гаснет свет.)

Коля:

Вот мы дураки. И кто научил нас нажимать на кнопку? Лучше бы мы пошли в школу.

(На сцене двое ведущих.)

1-й Ведущий:

Доброго дня, дорогие наши друзья! Позвольте поздравить вас с праздником Первого звонка!

Коля и Сергей (бегут к ведущим, обнимают их):

Дорогие вы наши! Родненькие наши! Господи, Земля, родная! Друзья, как мы за вами скучали! Мы дома! Дома!

2-й Ведущий:

Ребята, что с вами? Почему вы не в зале?

Коля и Сергей:

Ой, лучше не спрашивайте. Мы столько перенесли, столько переживали, такого натерпелись. Дети, учитесь, слушайте, ничего не трогайте, если не знаете, как с этим обращаться.

1-й Ведущий:

Ну хватит, хватит, на вас люди смотрят. Бегите лучше занимайте места. Праздник начинается. Доброго дня, дорогие наши друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике Первого звонка.

2-й Ведущий:

Наша школа открывает двери своим новым питомцам. Давайте пригласим их сегодня в зал.

(Под музыку в зал заходят первоклассники.)

1-й Ведущий:

Давайте закроем глаза и представим себя на их месте. Вспомнили?

2-й Ведущий:

Все мы шли с большими букетами для первой учительницы, несли портфели, а в них тетради и книжки. Вечером мы раз десять пересматривали, все ли на месте, и очень волновались, как никогда.

1-й Ведущий:

Понравимся ли мы первой учительнице? Какая она будет? Красивая, добрая, веселая, а может, все вместе. Как выгляжу в новой форме? Не забыл ли стихи, которые учил целый день.

2-й Ведущий:

Мы думаем, что первоклассники чувствуют то же самое. Давайте дадим им первое слово и поприветствуем их.

(Выступление первоклассников.)

1-й Ведущий:

Наши малыши очень здорово подготовились к школе, и мы с радостью принимаем их в наш «храм духовност».

2-й Ведущий:

Пусть они займут почетные места в зале, как полноправные хозяева нашей школы.

(Первоклассники спускаются в зал и занимают почетные места.)

1-й Ведущий:

Школьные годы – это годы побед, дружбы, радости, первых разочарований и неудач, годы детства и первой любви.

2-й Ведущий:

Годы несбыточных надежд, годы прекрасных мечтаний, годы лучших воспоминаний. Как быстро они пролетают, как быстро они пробегают.

1-й Ведущий:

Для одних эти годы только начинаются, а для других они уже заканчиваются. Мы хотим сейчас пригласить сюда, на эту сцену, тех для кого этот год будет последним в родной школе.

(Выпускники поднимаются на сцену.)

2-й Ведущий:

По традиции мы даем им слово.

(Слово выпускникам, произвольная форма.)

1-й Ведущий:

Мы не прощаемся с ними. Мы целый год будем волноваться за них, радоваться их успехам, общаться с ними. И хотим пожелать в добрый путь, дорогие наши выпускники.

(Выпускники занимают места в зале.)

2-й Ведущий:

А на нашу сцену мы просим директора нашей школы, наше «недремлющее око», человека, которая сама не спит и нам не дает, которая так заразила «школьным вирусом» всех детей и педколлектив школы.

(Выступление директора школы и гостей.)

1-й Ведущий:

Мы благодарим наших гостей за их сердечные пожелания, за помощь нашей школе, как моральную, так и материальную. Наш праздник еще не закончился.

2-й Ведущий:

Учитель – простое, обыкновенное слово, а сколько оно таит в себе: доброту матери, строгость отца, понимание друга, разностороннее знания наставника.

1-й Ведущий:

Как вы догадались, на сцену мы просим подняться красу и гордость, честь и совесть нашей школы – педагогический коллектив.

(На сцену поднимаются педагоги школы.)

2-й Ведущий:

Русский язык – одно из чудес, с помощью которого люди передают тонкие оттенки мыслей и размышлений. Язык – это зеркало души человека. Низкий вам поклон, учителя русского языка и литературы.

1-й Ведущий:

В нашей школе есть комната «скорой помощи». Каждый ребенок знает, где находится эта комната, в которой можно и поплакаться, и поделиться радостями, решить все свои проблемы. Ведь в этой комнате находятся люди, которые тебя выслушают, поймут и дадут совет. Это наши психологи. Спасибо вам.

2-й Ведущий:

Чего стоил человек, если бы не знал историю своего народа, а узнавать и понимать ее помогают нам учителя истории.

1-й Ведущий:

Самый лучший подарок, который получает человек с рождения – это окружающая его природа. Беречь и изучать природу учат нас наши учителя географии.

2-й Ведущий:

Учителя точных наук примите от нас низкий поклон.

1-й Ведущий:

Еще Петр I говорил: «Учитесь, дорогие мои, думайте, читайте, и чужому научайтесь, но и своего не забывайте». И вот этому «чужому» нас учат учителя иностранного языка.

(После каждого выступления ведущих учителям вручают цветы.)

2-й Ведущий:

Дорогие друзья, мы не будем оригинальны, если скажем, что Господь собрал нас под одной крышей, зажег в наших сердцах любовь. Любовь к нашему народу, к нашему родному краю, любовь к нашей родной стране. И пусть она всегда процветает, чтобы мы с гордостью называли себя ее детьми, а ее будущее в наших руках.

1-й Ведущий:

И мы всегда отдадим ей свои знания, свою любовь, свою верность.

Источник: http://velib.com/read_book/koshevaja_tatjana_grigorevna/shkolnye_prazdniki_igry_i_vechera_1_4_klassy/den_znanijj/puteshestvie_vo_vremeni_scenarijj_prazdnika_pervogo_zvonka/

Профессор Знаев

Звучит музыка «Школьные годы». На сцене закрыт занавес, перед ним стоит машина времени. По сцене ходят ребята, здороваются, смеются, разговаривают два мальчика.

 Коля:

 Ой, как я не хочу идти в школу. И почему они так спешат в школу? Подумаешь, праздник…

 Сергей:

 И не говори, Коля, я тоже не хочу идти. Так быстро лето пролетело, что не успели опомниться. На море не выкупался, на роликах не накатался, маме не все нервы вымотал, а что не выспался, то и говорить нечего.

 Коля:

 Начались дни золотые. «Коля в школу, Коля дневник! Коля завтра в школу с родителями».

 Сергей:

 А может, мы сегодня еще погуляем? Зачем нам этот праздник? Посмотри, какая интересная штука стоит. Давай посмотрим.

 (Подходят к машине.)

 Сергей:

 Ух, ты! Какие кнопочки, лампочки (нажимает).

 (Звучит фонограмма «Прекрасное далеко». Гаснет свет.)

 Коля:

 Что ты сделал? Ой, маменька родная! Что же это? (Исполняется танец первобытных людей.)

 Сергей:

 Может, это конец света?

 Коля:

 Нет, скорее, это начало. Как мы тут оказались?

 (Поднимается занавес. На сцене декорации пещеры первобытных людей. Возле огня сидят дети и учитель. Учитель подходит к ребятам.)

 Учитель (берет Сергея за ухо):

 Вы почему не на уроке? Дармоеды! Ой, да вы не нашего племени (рассматривает их), на обед маловаты, а на легкий ужин сойдете.

 Дети, сегодня у нас будет урок анатомии. Перед вами человек не очень разумный, иначе они бы сюда не пришли. У него две руки, две ноги, одна голова (пустая), и немножко мяса на костях, но очень вкусная печенка. Вечером попробуем.

 (Мальчик балуется.)

 Учитель:

 Вырвиглаз, ты опять балуешься, моему терпению пришел конец. Быстро в пещеру к директору (выводит ребенка из пещеры, он плачет).

 Сергей:

 Коля, давай быстрей бежать отсюда. Скорее жми на кнопку.

 Коля:

 На какую кнопку, я не знаю?

 Сергей:

 На любую. Только быстрей.

 (Звучит фонограмма «Прекрасное далеко». Гаснет свет. И снова новая декорация, средневековый замок.)

Читайте также:  День рождения ребенка в стиле космос — классный космический сценарий

 Коля:

 Слава богу, успели! Ну и страшно было. Это не учитель, а какой то упырь.

 Сергей:

 Снова не туда попали. И где же мы? Ты не знаешь?

 Коля:

 Где? Где? Историю надо учить. Ведь говорила Ирина Анатольевна…

 (Звучит фонограмма «Цокот копыт». Через сцену на «коне» едет рыцарь.)

 Сергей:

 Ха-ха! Ну и смех, ну и лошадь! Ну и вояка!

 Коля:

 Привет! Где такую клячу выкопал?

 Рыцарь:

 Клячу? Ты смеешься надо мною, мальчишка! Может, у вас в школе не научили уважать старших? Вот я сейчас познакомлюсь с вашим учителем.

 Ребята:

 Да вы что? Что вы делаете? Мы же пошутили, совсем юмора не понимаете.

 (Школа в Средневековье, на сцене инквизитор и дети.)

 Рыцарь (кланяется):

 Ваше преосвященство, возьмите этих двух рыцарей и нахалов к себе в школу да добро их поучите.

 Инквизитор:

 Садитесь, дети мои. Сегодня у нас урок географии. Расскажите мне, рыцарю Важное Сердце, какую форму имеет наша Земля.

 Ученик:

 Земля стоит на трех слонах, слоны находятся на трех китах. А сама земля имеет форму блина.

 Сергей:

 Да вы что? Какие слоны? Какие киты? У нас и первоклассник знает, что Земля круглая.

 Инквизитор:

 Что? Богохульство в моей школе? Не дозволю! А может, она вертится? Один у нас уже это говорил. Ох, и сколько огня было!

 Коля:

 Сергей, давай убегать отсюда, а то на костре нас сожгут.

 Сергей:

 Дави на кнопку, быстрей.

 Коля:

 Не знаю, на какую кнопку. Ведь говорил Александр Иванович: «Учи информатику».

 Сергей:

 Попробуй на эту!

 (Звучит фонограмма «Прекрасное далеко», на сцене имитация будущего. На сцене роботы и ученики.)

 Сергей:

 Коля, мы опять не туда попали.

 Коля:

 Ой, не туда. Смотри, какая здесь канализа… или как там? Цивилизация. Все время забываю это слово.

 1-й Робот:

 Ученик Икс и ученик Игрек, вы опоздали на лекции. Садитесь. Тема – виртуальная реальность. Представьте себе, что вы в прошлом в 2002 году в простой школе. Вас учат не роботы, а люди, которые не дают вам нужных знаний, как роботы.

Они подвластны своим эмоциям, имеют порожние бумажники, голодных детей дома, и весь час думают, как заработать деньги, чтобы их прокормить. Имеют сердитых мужей, 36 часов нагрузки, кипу тетрадей для проверки и т. д.

Такие учителя необъективно придираются к ученикам срывают на них свою злость, ставят им плохие оценки…

 Коля:

 Это неправда! Неправда! Наши учителя не такие, они понимают и любят детей.

 1-й робот:

 Коллега, что это за дети? Что они, не были на перековке? А может, у них и головы круглые?

 2-й робот:

 Круглые! (гладит по голове) Не бойтесь, это не так больно. Раз и все. Сейчас вынесем пресс.

 Сергей:

 Николай, бежим, а то нам сделают не головы, а ящики. Быстрее жми на кнопку!

 (Звучит фонограмма «Прекрасное далеко», гаснет свет.)

 Коля:

 Вот мы дураки. И кто научил нас нажимать на кнопку? Лучше бы мы пошли в школу.

 (На сцене двое ведущих.)

 1-й Ведущий:

 Доброго дня, дорогие наши друзья! Позвольте поздравить вас с праздником Первого звонка!

 Коля и Сергей (бегут к ведущим, обнимают их):

 Дорогие вы наши! Родненькие наши! Господи, Земля, родная! Друзья, как мы за вами скучали! Мы дома! Дома!

 2-й Ведущий:

 Ребята, что с вами? Почему вы не в зале?

 Коля и Сергей:

 Ой, лучше не спрашивайте. Мы столько перенесли, столько переживали, такого натерпелись. Дети, учитесь, слушайте, ничего не трогайте, если не знаете, как с этим обращаться.

 1-й Ведущий:

 Ну хватит, хватит, на вас люди смотрят. Бегите лучше занимайте места. Праздник начинается. Доброго дня, дорогие наши друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике Первого звонка.

 2-й Ведущий:

 Наша школа открывает двери своим новым питомцам. Давайте пригласим их сегодня в зал.

 (Под музыку в зал заходят первоклассники.)

 1-й Ведущий:

 Давайте закроем глаза и представим себя на их месте. Вспомнили?

 2-й Ведущий:

 Все мы шли с большими букетами для первой учительницы, несли портфели, а в них тетради и книжки. Вечером мы раз десять пересматривали, все ли на месте, и очень волновались, как никогда.

 1-й Ведущий:

 Понравимся ли мы первой учительнице? Какая она будет? Красивая, добрая, веселая, а может, все вместе. Как выгляжу в новой форме? Не забыл ли стихи, которые учил целый день.

 2-й Ведущий:

 Мы думаем, что первоклассники чувствуют то же самое. Давайте дадим им первое слово и поприветствуем их.

 (Выступление первоклассников.)

 1-й Ведущий:

 Наши малыши очень здорово подготовились к школе, и мы с радостью принимаем их в наш «храм духовност».

 2-й Ведущий:

 Пусть они займут почетные места в зале, как полноправные хозяева нашей школы.

 (Первоклассники спускаются в зал и занимают почетные места.)

 1-й Ведущий:

 Школьные годы – это годы побед, дружбы, радости, первых разочарований и неудач, годы детства и первой любви.

 2-й Ведущий:

 Годы несбыточных надежд, годы прекрасных мечтаний, годы лучших воспоминаний. Как быстро они пролетают, как быстро они пробегают.

 1-й Ведущий:

 Для одних эти годы только начинаются, а для других они уже заканчиваются. Мы хотим сейчас пригласить сюда, на эту сцену, тех для кого этот год будет последним в родной школе.

 (Выпускники поднимаются на сцену.)

 2-й Ведущий:

 По традиции мы даем им слово.

 (Слово выпускникам, произвольная форма.)

1-й Ведущий:

 Мы не прощаемся с ними. Мы целый год будем волноваться за них, радоваться их успехам, общаться с ними. И хотим пожелать в добрый путь, дорогие наши выпускники.

 (Выпускники занимают места в зале.)

 2-й Ведущий:

 А на нашу сцену мы просим директора нашей школы, наше «недремлющее око», человека, которая сама не спит и нам не дает, которая так заразила «школьным вирусом» всех детей и педколлектив школы.

 (Выступление директора школы и гостей.)

 1-й Ведущий:

 Мы благодарим наших гостей за их сердечные пожелания, за помощь нашей школе, как моральную, так и материальную. Наш праздник еще не закончился.

 2-й Ведущий:

 Учитель – простое, обыкновенное слово, а сколько оно таит в себе: доброту матери, строгость отца, понимание друга, разностороннее знания наставника.

 1-й Ведущий:

 Как вы догадались, на сцену мы просим подняться красу и гордость, честь и совесть нашей школы – педагогический коллектив.

 (На сцену поднимаются педагоги школы.)

 2-й Ведущий:

 Русский язык – одно из чудес, с помощью которого люди передают тонкие оттенки мыслей и размышлений. Язык – это зеркало души человека. Низкий вам поклон, учителя русского языка и литературы.

 1-й Ведущий:

 В нашей школе есть комната «скорой помощи». Каждый ребенок знает, где находится эта комната, в которой можно и поплакаться, и поделиться радостями, решить все свои проблемы. Ведь в этой комнате находятся люди, которые тебя выслушают, поймут и дадут совет. Это наши психологи. Спасибо вам.

 2-й Ведущий:

 Чего стоил человек, если бы не знал историю своего народа, а узнавать и понимать ее помогают нам учителя истории.

 1-й Ведущий:

 Самый лучший подарок, который получает человек с рождения – это окружающая его природа. Беречь и изучать природу учат нас наши учителя географии.

 2-й Ведущий:

 Учителя точных наук примите от нас низкий поклон.

 1-й Ведущий:

 Еще Петр I говорил: «Учитесь, дорогие мои, думайте, читайте, и чужому научайтесь, но и своего не забывайте». И вот этому «чужому» нас учат учителя иностранного языка.

 (После каждого выступления ведущих учителям вручают цветы.)

 2-й Ведущий:

 Дорогие друзья, мы не будем оригинальны, если скажем, что Господь собрал нас под одной крышей, зажег в наших сердцах любовь. Любовь к нашему народу, к нашему родному краю, любовь к нашей родной стране. И пусть она всегда процветает, чтобы мы с гордостью называли себя ее детьми, а ее будущее в наших руках.

 1-й Ведущий:

 И мы всегда отдадим ей свои знания, свою любовь, свою верность.

Источник: http://znaew.ru/index.php/vneklassnye-meropriyatiya/6447-stsenarij-prazdnika-pervogo-zvonka-puteshestvie-vo-vremeni

Выпускной вечер «Путешествие во времени»

             Путешествие во времени.
сценарий выпускного вечера в подготовительной группе

 Под музыку__________ входят дети   средней группы:

Девочка: В этот день торжественный Солнышко сияет. Детский сад детишек В школу провожает. Мальчик: В школу тоже мы пойдем, Когда немного подрастем, Хотя я уже готов! Д: Как не скромно! М: Ой, простите! Д: Приглашай выпускников М: Выпускники, входите!

Танец с шарами «Облака». Муз.__________

1 реб. Наш праздник начинается, но скажем мы вначале О тех, кто рядом с нами был и в счастье, и в печали. 2 реб. Кто нас учил писать, считать, и нос платочком вытирать, Кто каждый день, как мама, возился в группе с нами. 3 реб. Словами тут не рассказать… Давайте будем колдовать Итак, творить сейчас начнем: 4 реб. Воды немного зачерпнем, Слегка добавим россыпь звезд Посыплем лепестками роз. Постарались замечательно Все: А вот и наши воспитатели!

Под музыку _______________ входят воспитатели.
1 Ведущий

Сегодня праздник удивительный!
Он не простой, он заключительный!
Для всех, кто в школу собирается,
Веселый праздник начинается!
2 Ведущий Хоть поверь, хоть сомневайся – Есть чудесная страна. Не найти её на карте, И живут в стране ребята. Вот они народ, какой: Что же за страна такая с населеньем из ребят? Вы, наверно, догадались? Ну, конечно…

Дети

Детский сад! 1реб. Прощальный бал, Так много глаз Устремлены сейчас на нас. Мы всех на праздник пригласили? Все: Да! 2 реб. И никого не позабыли? Все: нет! 3 реб.

Внимание, садик! Внимание город! Внимание целый народ! Волнующий праздник для нас наступает, торжественный праздник идёт! 4 реб. И мы пригласили сегодня на праздник всех наших гостей дорогих, Спасибо вам всем сегодня мы скажем и всех вас отблагодарим! 5 реб.

Кружит тихо песня грустная над залом, Кружит тихо! Не забудь её, Что-то сердце громко застучало, Детство раннее закончилось моё. 6 реб.

Мы здесь все друзья, повзрослели вдруг! Но никак нельзя в жизни без разлук! Расставанья час нужно пережить, Все: Будем помнить всех, помнить и любить!

Читайте также:  13 идей, что подарить раку по гороскопу

Песня « До свиданья детский сад, плюшевые мишки»  муз.________
7 Реб.

Допели песню мы сейчас Для вас звучит прощальный вальс Как жаль, что этот милый вальс Танцуем здесь в последний раз.

Вальс на музыку из м.ф «Анастасия» муз.___________
В конце вальса дети парами выстраиваются в колонку, девочка-мальчик.

Диалоги: -Как жаль мне, Соня, расставаться навсегда,  -Ты, Саша, вспоминай меня хоть иногда. -Я буду, Рита, по тебе скучать, -Соскучишься, звони опять. -Позволь мне, Настенька, тебя увидеть снова. -Так фотографию тебе, Кирилл, я подарить готова. -Твой образ очень дорог мне, Кристина,. -Ну что же, Артем, пиши с меня картину.

-Пусть в школе, Сашенька, все будет, словно в сказке. -Спасибо,Матвей, за добрые слова и ласку.  (дети садятся на места) Ведущая.  Ребята, а вы знаете, что такое школа? В школе вы будете получать знания. А знания – это самое большое богатство людей, это настоящее сокровище!

Звучит музыка____________. Вбегает пират.
Пират.

Сокровища! Кто сказал сокровища! Где они?!

Ведущая. Кто это к нам пришел? Не поздоровался, не представился и требует какие-то сокровища. Пират. Кто это меня не знает? Я пират, охотник за сокровищами. Ведущая. А как же тебя зовут? Пират. Я Джек Воробей, гроза морей и океанов. А ты будешь моей подругой Полундрой! Ведущая. Как, простите? Пират. По-лун-дра! Корабль тонет, а ты должна кричать: «Полундра»! Свистать всех наверх (Свистит). Спасайся, кто может. Ведущая. Ладно, ладно, успокойся. Пират. Да, что-то мы отвлеклись. Так, у меня мало времени, говорите, где это ваша школа, в которой спрятаны сокровища?? А иначе я вам такой праздник устрою….!!! Ведущая. Сейчас мы все тебе расскажем…. (подмигивает детям). Только для начала нужно пройти испытания, и тогда ты получишь свои сокровища! Ты готов?


Стук в дверь. Ведущий выносит красивый сверток.

Ведущий. Это для нас, ребята. Смотрите, это же подарок! От кого? Давайте почитаем. (читает письмо) «Дорогие ребята! Поздравляем вас с праздником! Желаю вам хорошо учиться в школе, высылаю вам подарок – часы, да не простые! Если стрелки золотые Потихоньку повернуть — Вы отправитесь, ребята, В дольний путь!» Подпись: «Волшебник – звездочет».

Ребята, я, кажется, поняла: при помощи этих волшебных часов можно путешествовать во времени, можно попасть в прошлое или заглянуть в будущее, а так же попасть в разные страны! Давайте попробуем! Увидим, какими школы были раньше, какими будут в будущем, чему и как учили и будут учить. Пират. Вот, вот.

Вы же за сокровищами в школы собираетесь, значит и мне обязательно с вами туда попасть. Пусть скорее мне насыплют их в мой мешок. Ведущая.  Я боюсь, что ты не правильно понял мои слова! Пират. Все я правильно понял, просто, вы делиться не хотите! Ну я и сам справлюсь. (забирает часы и крути стрелки) Ведущая.

Где мы? Что случилось? Все завертелось, закружилось?

Звучат звуковые сигналы и световые, на экране остров.

Пират. Где мы? Вокруг пальмы растут. Жара какая, хоть загорай!

Раздается бой барабанов. Под музыку_____ появляются дикари Танец Дикарей.Пират. Эй, дикари, где у вас тут школа?(те пожимают плечами) Ну, школа! Шко-ла!

Вождь. Школа? Это что фрукт такой? У нас такой школа не растет! Вот банан есть, ананас. Не знаю такого фрукта! Пират. Да что ты, вождь! Как школа может расти? Вождь. Зверя такого мы тоже не ловили. Ведущая. Как же вы живете без школ. Вы, наверное, ни писать, ни считать не умеете? Вождь.

А как это, писать, считать? Мы танцевать умеем и на зверей охотиться. Ведущая. А вот ребята тебе задачку загадают, а вы попробуйте отгадать: Реб. Было у вас 3 банана, один вы отдали пирату, второе мне. Сколько бананов  у вас осталось? Вождь. Три и осталось! Пират.

Как же три? (обращается к дикарям) Хоть вы ему помогите! Дикарь. Три осталось, мы вам наши бананы не отдадим, сами голодные, кушать хотим! Пират. Так они и нас, пожалуй, съедят! Надо от сюда выбираться! Крутите скорее стрелки!

Звучат звуковые эффекты, крутят стрелки, появляется декорации Испании на экране.

Пират. О, море! Это же Испания! Где же мой мешок, тут сокровищ, наверное…..


Появляется Испанка. Муз._________________
Испанка. Добро пожаловать в Испанию. Я королева танцев и рада вас приветствовать вас, друзья! Пират. Королева! Вот здорово! У тебя есть сокровища? Королева. Ну, конечно же есть! Испания, Испания, Волшебная страна! Сердце радостью наполнено, Прекрасна сторона. А красивые испанки, Из цветов собрав букет, Здесь танцуют на брусчатке Под удары кастаньет.

Испанский танец муз._________Пират. Это все очень красиво, но где же обещанные сокровища?

Испанка. Школа танцев – вот мое сокровище! Ведущий. Такое сокровище и  у нас найдется. У наших ребят имеется отличная школа танцев!


Дети танцуют «Счастье, приходи»   муз.___________

Испанка. Да, вас тоже прекрасная танцевальная школа, на мне пора меня мои ученицы ждут, прощайте! Желаю вам удачи в поисках сокровищ. Пират. Здесь тоже сокровищами не пахнет, крутите скорее стрелки


Световые  и звуковые эффекты..

Под музыку___________ выходят дети одетые в костюмы стиляг
1 реб.  Когда по улице идем,  Все оборачиваются в след.  Стиляги мы, и любим яркий цвет,  Ведь в этих красках мир сияет!  2 реб.  Вот – брюки – дудочки и кок на голове,  Вот юбочка с широкими полями  Мы не такие, мы ни как все.  Мы против скуки, серости, печали. 3 реб. Я стиляга, ты стиляга И это просто класс! Поприветствуйте же нас- Кандидатов в 1 класс! 1 реб. Мы стиляги просто класс! Смелые! Активные! Шустрые! Спортивные!  Любознательные! И сообразительные! Ведущая: Здравствуйте, а позвольте мне у васпоинтересоваться, вы кто? 2реб. Как это кто? Я -выпускница стиляжной школы Люблю петь и танцевать, Не страдаю я от скуки, Готова и с вами постилять! Ведущая: Стилять? Ну что ж, и мы готовы!  А ваши дети чему — нибудь стиляжному научились? 3 реб. Конечно!  Ведущая. Интересно и чему же? 3реб. Например: петь и танцевать. 4 реб. Посмотрите люди – как прекрасна жизнь!  Просите буги-вуги станцевать на бис.  Теперь не время для скуки,  Танцуют все буги-вуги,  В движенье тело, ноги, руки,  Это танец…  Все: Буги- Вуги!


Танец Буги- Вуги 
  муз.______________

Пират. И здесь сокровища нет, как  же мне не везет! Ну, что же не стоит терять надежды.


Звуковые сигналы. Страна сказок
  муз._______

Звучат сигналы, на экране звездное небо.
Пират. Ну, вот везде мы побывали. Осталось только в будущее слетать
Появляется Робот
.Муз.____ Робот. Я – обучающий робот №679 – МЗ Уровень знаний 99,9% Пират. Эй, железненький, у тебя сокровища есть? Робот  В моей программе это слово отсутствует.             Вижу объект для проверки знаний. (проводит пультом дистанционного управления в сторону головы пирата) Робот. Уровень знаний – 0% Срочно требуется приступить к обучению. Сегодня 2500 год 22 апреля. Какое число ему предшествует? Пират –Вчера! Робот. Ответ не ясен, ставлю двойку! Какие животные водятся на планете Кита Тау? Пират. Селедка! Робот, Ответ не ясен, ставлю двойку. Пират. Хватит меня учить!   Сейчас проверим, сам то ты много ли  знаешь?.

 Игра «Что чему принадлежит»
Дети делятся на две команды. Каждая команда получает задание собрать набор принадлежностей, необходимых для того или иного школьного предмета, который изучается в первом классе.

Все предметы лежат на столе вперемешку. Надо выбрать то, что необходимо и уложить на парте своей команды. На выполнение задания отводится три минуты.

Детям надо не только собрать необходимый набор вещей, но и определить, на каком школьном уроке это всё им пригодится.

Предлагаемые дисциплины и принадлежности:

  • Рисование: карандаши, альбом, ластик, ватман, фломастер, краски акварельные, кисточки, гуашь, фрукты для натюрморта, кувшин для натюрморта, ткань для натюрморта.
  • Физкультура: секундомер, финишная ленточка, кроссовки, футболка, мяч, скакалка, свисток, медаль, детские гантели, грамота за победу в соревнованиях, плавательная шапочка.

Пират после игры, обращается к Роботу. Ну-ка, железненький, теперь ты посчитай! Достает  4 большие карты) Ну, считай! 2+2=? (тасует карты) А ну, теперь считай:1,2,3… Так сколько будет 2+2? То-то  — три! Робот несколько раз повторят 2+2= 3,  начинается трястись и уходит. Пират. Ну и надоело мне гоняться за этими сокровищами.

Простите меня и возьмите меня с собой в школу. Ведущая. Как хорошо, что ты понял, где можно найти настоящие сокровища! Конечно же только в школе! Желаем тебе успешной учебы! Пират. Спасибо, до встречи в школе! Вед. А сейчас слово для поздравления предоставляю нашим ребятам. Дети выстраиваются на заранее отведенные места. 1 реб.

Ну, вот и все! Прощай, мой детский сад, С тобой уходит детство понемногу, Воспоминанья детства сберегу, Частицу их с собой возьму в дорогу  2 реб. Наш любимый детский сад, Ты наш дом второй. Расставаться в этот час Грустно нам с тобой. 3реб.

  Мы сегодня расстаёмся с вами  Грустно всем нам, что и говорить,  Мы пришли последний раз с цветами,  Чтобы вас за всё благодарить.  4реб. За работу вашу и за ласку,  За великий и почётный труд,  Что здоровье своё не щадили,  И все силы в садик вложили.  5реб.

Спасибо каждому из вас  Хорошим добрым людям!  Мы все уходим в первый класс,  Но вас мы не забудем  6реб.  Не вернемся к родным воспитателям  Грустный праздник сегодня у нас.  Не увидим подружек, приятелей  Мы прощаемся с садом сейчас.  7реб. Спасибо всем, земной поклон!  От нас, выпускников, примите.

  И, также бережно, любя  Других своих детей учите!  8реб. Было в группе уютно, красиво,  В садик утром мы с радостью шли,  Говорим всем вам дружно:  Дети: (хором): СПАСИБО! (воздушный поцелуй)  И поклон вам до самой земли. 

Песня  «В сентябре звонок веселый»  муз.__________ Выходят родители.Ребенок. Мы много чему научились за пять лет, а вы?

Танец родителей. «Флешмоб»

Предоставляется слово заведующей сада. Слово родителям.

Вручение дипломов

Источник: https://kiseleva-ds50-schel.edumsko.ru/folders/post/1375768

Ссылка на основную публикацию